Conectează-te cu noi

Educaţie

EU Reporter este partener cu British School of Brussels pentru Student Journalism Award

Avatar

Publicat

on

Reporter UE tocmai a anunțat rezultatele primei ediții a unui nou premiu anual pentru jurnalism tânăr, în colaborare cu British School of Brussels. În calitate de fost elev la școală, a fost o mare plăcere să mențin conexiunea și să le oferim studenților actuali din anii 11-13 (vârsta de 16-18 ani) posibilitatea de a-și exersa abilitățile de scriere și de a adăuga CV-urilor lor ca mulți se uită la aplicarea pentru universitate. Competiția a presupus scrierea unui scurt eseu de până la 1,000 de cuvinte, care să răspundă la o întrebare stabilită. Întrebarea este lăsată destul de deschisă pentru a permite mult spațiu studenților să devină creativi și să o abordeze din propriile perspective unice, scrie Tori Macdonald.

Înscrierile urmau să fie judecate de membrii echipei UE Reporter: jurnalista principală Catherine Feore; Redactor-șef, Colin Stevens; și eu, directorul pentru dezvoltare, Tori Macdonald.

Pentru prima ediție, am început cu o anchetă destul de generică, dar complexă pentru studenți, propunând „Ce înseamnă pentru mine a fi la o școală internațională” ca sarcină de finalizare.

Eram sigur că natura subiectivă a acestei întrebări va aduce o varietate de interpretări și, ca expatriat pe tot parcursul vieții, așteptam cu nerăbdare să văd cum povestirile fiecărui solicitant comparativ cu ale mele; toată lumea împărtășește în cele din urmă acest tip unic de experiență școlară.

Spre bucuria noastră, am primit un număr impresionant de înregistrări, fiecare piesă plină de entuziasm, personalitate și o serie de puncte bine dezvoltate, care justifică experiențele lor individuale ca studenți internaționali. Un răspuns cu adevărat minunat pentru prima ediție a acestei competiții.

Fiind unul dintre judecători, am fost uimit de standardele lingvistice și abilitățile de structurare a esei ale studenților, ceea ce mi-a făcut munca foarte dificilă într-adevăr! Eram sigur că nici măcar nu fusesem conștient de unele din vocabularul folosit la vârsta lor!

Cu toate acestea, ar putea exista doar trei finaliști și, în cele din urmă, un singur câștigător.

Persoanele care au ocupat primele 3 poziții au fost alese în urma ortografiei și a gramaticii imaculate; structurarea esei clară și concisă; argumente echilibrate și, mai presus de toate, cele mai unice perspective asupra situației, deoarece au existat câteva teme recurente extrem de comune.

Segmentele din înregistrările câștigătorului, al doilea loc și al doilea final sunt după cum urmează, faceți clic pe numele lor pentru a vedea articolele complete.

CÂȘTIGĂTOR - Grace Roberts:

Ceea ce a făcut-o pe Grace câștigătoare a fost povestea ei frumoasă, trăgând cu adevărat de corzile fiecăruia dintre judecători. Mai mult, abilități literare excepționale, încorporare minunată a unei analogii și a unei întrebări retorice și, în tot acest timp, un set de motive bine evaluat și echilibrat.

„Aș putea fi cine aș vrea să fiu fără ca cineva să mă cunoască înainte de a ajunge. Aș putea purta ceea ce îmi doream; Mi-aș putea face părul așa cum am vrut. Aș putea fi eu. Desigur, au existat puține judecăți din partea oamenilor, așa cum vor exista întotdeauna, dar a fost în regulă pentru că eram fericit și bine fiind eu. Am găsit un sistem stabil de sprijin: prieteni care aveau grijă de mine, profesori care îmi dădeau ajutor atunci când aveam nevoie de el, un sistem școlar care se străduia pe bunătate și pozitivitate. ”

 Citiți intrarea completă

 MĂRĂTOARE - Maxime Tanghe:

Maxime a afișat o varietate foarte impresionantă de vocabular, începând cu o introducere foarte puternică. A dezvoltat un accent minunat în jurul mentalității și a făcut critici inteligente. Maxime a folosit, de asemenea, frumos citatele pentru a adăuga adâncime punctelor sale.

„Cuvântul„ internațional ”îmi arată o armonizare în credințe și culturi. Este nevoie de o cantitate semnificativă de respect și eticitate, care ar trebui să aibă cea mai mare importanță pentru societatea noastră modernizatoare. A fi student la o școală internațională mi-a schimbat radical perspectiva nu numai asupra mea și asupra percepției mele asupra umanității, ci a afectat în mod direct modul în care îi prețuiesc și îi tratez pe ceilalți. ”

 Citiți intrarea completă

 FINALIST - Adam Pickard:

Adam a încorporat, de asemenea, o utilizare avansată a vocabularului, împreună cu explicații bine dezvoltate și structurarea frazelor. Concluziile sale interesante au creat un unghi foarte unic asupra situației, care a fost răcoritor ca contrast cu majoritatea articolelor extrem de pozitive.

„Dar în peisajul bizar multi-etnic al școlii internaționale, în afara mediului dvs. natural, împărtășirea unei naționalități cu orice student dat era cel puțin neobișnuit. Cu atât de mulți oameni din atât de multe locuri diferite, unul a avut tendința de a căuta pe cei cu o experiență comună, pentru un subiect de conversație, dacă nu pentru nimic altceva. ”

 Citiți intrarea completă

O mare felicitare pentru Grace, Maxime și Adam pentru piesele lor excepționale și complimente pentru toți studenții care au intrat. Un nivel absolut remarcabil de jurnalism în rândul acestor tineri studenți și, fără îndoială, un viitor foarte impresionant în fața fiecăruia dintre ei.

Educaţie

Unul din patru părinți spun că conexiunea la internet de calitate slabă are un impact negativ asupra educației elevilor

Comunicat de presă

Publicat

on

  • Unul din patru părinți din Marea Britanie (24%) consideră că copiii se luptă să finalizeze lecțiile și sarcinile școlare din cauza conexiunii la internet de calitate slabă.
  • Mai mult de jumătate (54 la sută) dintre părinți spun că au fost nevoiți să investească bani în tehnologie pentru a-și sprijini copiii în învățarea acasă, dintre care unul din zece a fost obligat să cheltuiască mai mult de 500 de lire sterline.
  • Huawei donează 250 de pachete Huawei Pupil cu o valoare de peste 60,000 de lire sterline către cinci școli secundare din zona Manchester, în sprijinul Greater Manchester Tech Fund.

Manchester, Marea Britanie. Februarie 2021. Noile date din YouGov Research, comandate de Huawei UK, dezvăluie că milioane de copii din Marea Britanie sunt reținuți în sala de clasă virtuală, expunând un decalaj digital la nivel național resimțit de familii.

Studiul arată că unul din patru părinți din Marea Britanie (24%) consideră că copiii se luptă să finalizeze lecțiile și sarcinile școlare din cauza conexiunilor la internet de calitate slabă. Peste jumătate (54 la sută) dintre părinții chestionați afirmă că au fost nevoiți să investească bani în tehnologie pentru a-și sprijini copiii în învățarea acasă, în timp ce unul din zece (12 la sută) a fost nevoit să cheltuiască peste 500 de lire sterline de la prima blocare națională.

Sondajul YouGov relevă faptul că multe gospodării din toată țara recurg la tactici precum oprirea videoclipurilor în timpul apelurilor, legarea la o conexiune mobilă sau restricționarea accesului la internet în speranța de a asigura o conexiune stabilă.

Sondajul efectuat pe 4,000 de adulți din Marea Britanie a constatat, de asemenea, că 86 la sută dintre respondenți consideră că conexiunile la internet de calitate slabă vor avea un impact negativ asupra nivelului educațional, în timp ce 88 la sută au afirmat, de asemenea, că a avea o conexiune fiabilă este importantă pentru bunăstarea generală a copiilor în timpul blocării.

Sondajul are loc atunci când Huawei donează 250 de pachete Huawei Pupil cu o valoare de peste 60,000 de lire sterline pentru a ajuta elevii cei mai nevoiași și pentru a ajuta la spargerea barierelor din educația la distanță.

Pachetele Huawei Pupil - care conțin o tabletă Huawei MatePad T3 10, un router wireless Huawei 4G B311 și o cartelă SIM preîncărcată cu date, prin amabilitatea Trei Regatul Unit - sunt donați elevilor din școlile identificate de Greater Manchester Tech Fund ca fiind cele care ar beneficia cel mai mult de hardware-ul nou.

Pachetele vor asigura elevilor atât hardware-ul, cât și conectivitatea necesare pentru învățarea la distanță. Fiecare dintre aceste școli primește 50 de pachete Huawei Pupil:

-      Liceul Longdendale în Hyde

-      Școala Sharples în Bolton

-      Liceul Derby în Bury

-      Academia Burnage pentru Băieți în Manchester

-      Liceul Byrchall în Wigan

Karl Harrison, șef, Burnage Academy for Boys a spus:

„Servim comunități din zonele cele mai defavorizate din interiorul orașului și unii dintre părinții noștri nu au mijloacele necesare pentru a putea furniza dispozitivele necesare în prezent copiilor lor. Generozitatea fantastică a Huawei va face o diferență enormă pentru atât de multe dintre familiile noastre și va oferi băieților noștri posibilitatea de a accesa învățarea la distanță în pandemie.

Acest lucru este cu adevărat umilitor în cele mai provocatoare vremuri și oferim cele mai sincere și sincere mulțumiri. ”

Diane Modahl, lider, Greater Manchester Tech Fund a spus:

„În Greater Manchester, credem că tinerii noștri merită toate șansele de a-și împlini potențialul. Am înființat Greater Manchester Tech Fund pentru a-i sprijini pe cei mai vulnerabili tineri ai noștri pentru a preveni marginalizarea acestora și dezavantajați de colegii lor. Aș dori să le mulțumesc tuturor celor de la Huawei, pentru donația lor generoasă către GM Tech Fund. Donația Huawei îi va ajuta pe tinerii excluși digital cu tehnologia și conectivitatea necesare pentru a-și continua învățarea acasă, în timp ce școlile și colegiile rămân închise. ”

Victor Zhang, vicepreședinte, Huawei a spus:

„Trecerea la educația la distanță a fost o provocare pentru toate familiile, dar a fost deosebit de dificilă pentru acei elevi care nu au mijloacele de a participa la lecții video sau de a interacționa cu alți copii. Niciun elev nu ar trebui lăsat în urmă, dar știm cu toții despre copiii școlari care, din vina lor, se confruntă cu bariere în calea educației pe care ar trebui să o primească.

„Huawei își menține angajamentul de a îmbunătăți conectivitatea în Marea Britanie, așa cum am fost în ultimii 20 de ani. Suntem dornici să ajutăm în timpul pandemiei și, așadar, suntem cu adevărat încântați să donăm 250 de pachete Huawei Pupil către școli din Greater Manchester, cu sprijinul partenerilor noștri de la Three UK. Sperăm că această donație va contribui într-o oarecare măsură la dărâmarea acestor bariere și la ajutarea copiilor de la școală să-și continue educația în acest moment dificil. ”

Produsele prezentate în pachetele Huawei Pupil sunt:

HUAWEI MatePad T10

Această tabletă combină performanțe puternice cu un afișaj de 9.7 inch, sistem de boxe duble și o durată lungă de viață a bateriei. De asemenea, vine cu tehnologia Eye Comfort certificată TÜV Rheinland pentru a reduce lumina albastră dăunătoare, oferind un confort mai bun pentru utilizarea zilnică. MatePad are atât camere spate, cât și camere frontale, perfecte pentru a participa la lecții interactive și pentru a partaja munca direct cu profesorii și colegii de clasă.

Router HUAWEI 4G

Acest router permite până la 32 de dispozitive să partajeze accesul la aceeași cartelă de date SIM. Pur și simplu introduceți un SIM de date în router și poziționați routerul într-o zonă a casei care are cel mai puternic semnal mobil. Ruterul împarte apoi aceste date stabilind o conexiune WiFi locală; elevii își conectează tableta la WiFi și sunt online.

SIM de date preplătit, de la Three

Huawei și nord-vest - În octombrie 2019, Huawei a deschis un nou birou în Greater Manchester la înfloritorul complex MediaCityUK. Biroul găzduiește câteva dintre principalele operațiuni de afaceri ale Huawei, cum ar fi echipele de conturi ale clienților și servește ca bază operațională pentru companie, pe măsură ce Huawei își dezvoltă afacerea în Northern Powerhouse.

Despre Huawei

Huawei este un furnizor global de infrastructură și dispozitive inteligente pentru tehnologia informației și comunicațiilor (TIC). Cu soluții integrate în patru domenii cheie - rețele de telecomunicații, IT, dispozitive inteligente și servicii cloud - ne-am angajat să aducem digital fiecărei persoane, case și organizații pentru o lume complet conectată și inteligentă.

Portofoliul complet de produse, soluții și servicii Huawei este atât competitiv, cât și sigur. Prin colaborarea deschisă cu partenerii ecosistemului, creăm valoare de durată pentru clienții noștri, lucrând pentru a împuternici oamenii, pentru a îmbogăți viața de acasă și pentru a inspira inovații în organizații de toate formele și dimensiunile.

La Huawei, inovarea se concentrează pe nevoile clienților. Investim foarte mult în cercetarea de bază, concentrându-ne pe progrese tehnologice care conduc lumea înainte. Avem mai mult decât angajați 188,000 și operăm în mai multe țări și regiuni 170. Fondată în 1987, Huawei este o companie privată deținută integral de angajații săi.

http://www.linkedin.com/company/Huawei

Continue Reading

Brexit

Guvernul scoțian comentează eforturile de a rămâne în Erasmus

Reporter UE corespondente

Publicat

on

Ministrii au salutat sprijinul a aproximativ 150 de deputați europeni care au cerut Comisiei Europene să exploreze modul în care Scoția ar putea continua să participe la popularul program de schimb Erasmus. Miscarea vine la o săptămână după ce ministrul pentru învățământ superior și superior Richard Lochhead a purtat discuții productive cu comisarul pentru inovare, cercetare, cultură, educație și tineret, Mariya Gabriel, pentru a explora ideea. Până anul trecut, peste 2,000 de studenți, personal și elevi scoțieni au participat anual la schemă, Scoția atrăgând proporțional mai mulți participanți Erasmus din toată Europa - și trimitând mai mulți în altă direcție - decât orice altă țară din Marea Britanie.

Lochhead a spus: „Pierderea Erasmus este o lovitură uriașă pentru mii de studenți scoțieni, grupuri comunitare și studenți adulți - din toate mediile demografice - care nu mai pot trăi, studia sau lucra în Europa.” De asemenea, închide ușa oamenilor să vină la Scoția pe Erasmus să experimenteze țara și cultura noastră și este încurajator să vedem pierderea de oportunități recunoscută de cei 145 de europarlamentari din toată Europa care doresc ca locul Scoției în Erasmus să continue. Îi sunt recunoscător Terry Reintke și altor europarlamentari pentru eforturile depuse și le mulțumesc că au întins mâna prieteniei și solidarității tinerilor din Scoția. Sper sincer că vom reuși.

„Am avut deja o întâlnire virtuală cu comisarul Gabriel. Am convenit că retragerea din Erasmus este extrem de regretabilă și vom continua să explorăm împreună cu UE cum să maximizăm angajamentul continuu al Scoției cu programul. De asemenea, am vorbit cu omologul meu din guvernul galez și am acceptat să rămân în contact strâns ”.

Dați clic aici pentru mai multe informații.

Continue Reading

Economia digitală

Comisia înființează un centru pentru conservarea digitală a patrimoniului cultural și lansează proiecte care sprijină inovația digitală în școli

Reporter UE corespondente

Publicat

on

La 4 ianuarie, Comisia a lansat un centru de competență european care vizează conservarea și conservarea patrimoniului cultural european. Centrul, care va funcționa pentru o perioadă de trei ani, a primit până la 3 milioane de euro din Horizon 2020 program. Acesta va crea un spațiu digital colaborativ pentru conservarea patrimoniului cultural și va oferi acces la depozite de date, metadate, standarde și linii directoare. Istituto Nazionale di Fisica Nucleare din Italia coordonează echipa de 19 beneficiari care provin din 11 state membre ale UE, Elveția și Moldova.

De asemenea, Comisia a lansat două proiecte de sprijinire a educației digitale, în valoare de până la 1 milion EUR fiecare, prin Orizont 2020. Primul proiect, MenSI, se concentrează pe mentorat pentru îmbunătățirea școlii și se va desfășura până în februarie 2023. MenSI își propune să mobilizeze 120 de școli în șase state membre (Belgia, Cehia, Croația, Italia, Ungaria, Portugalia) și Regatul Unit să promoveze inovația digitală, în special în școlile mici sau rurale și pentru elevii defavorizați social. Al doilea proiect, iHub4Schools, se va desfășura până în iunie 2023 și va accelera inovația digitală în școli datorită creării de centre de inovare regionale și a unui model de mentorat. Vor participa 600 de profesori din 75 de școli, iar centrele vor fi stabilite în 5 țări (Estonia, Lituania, Finlanda, Regatul Unit, Georgia). Italia și Norvegia vor beneficia, de asemenea, de schema de mentorat. Mai multe informații despre proiectele recent lansate sunt disponibile aici.

Continue Reading

Twitter

Facebook

trending