Cedefop celebrează vizite de studiu de succes, așteaptă cu nerăbdare să Erasmus +

Program de vizite de studiu pentru specialiști în educație și formare, primul program de învățare peer-learning din Uniunea Europeană (1978) se apropie de final, ultima dintre vizite urmând să aibă loc în iunie 2014 (solicitări acceptate până la 15 octombrie). În ultima etapă, în cadrul Programului de Învățare Permanentă 2007-2013, vizitele de studiu au implicat peste 15 000 de persoane cu funcții de autoritate în educație și formare. Beneficiarii au folosit vizitele pentru a înființa rețele, a-și revizui propriile practici și a influența schimbarea politicilor. (În imagine: Anna-Maria Giannopoulou (DG EAC, Comisia Europeană, Michaela Feuerstein (coordonator vizite de studiu, Cedefop) Christian Lettmayr (director interimar), Roxana Calfa (DG EAC), George Kostakis (Cedefop))

Succesorul programului de învățare pe tot parcursul vieții (LLP), Erasmus +, va reuni diferite programe în cadrul a trei acțiuni cheie: mobilitatea învățării, cooperarea pentru inovare și bune practici și sprijin pentru reforma politicilor.

Ce înseamnă aceste schimbări pentru persoanele care au găsit valoare în vizitele de studiu și cum pot fi integrate avantajele vizitelor de studiu în Erasmus+, a fost punctul central al conferinței Cedefop "Promovarea schimbării în politicile și practicile de educație și formare – Valoarea învățării de la egal la egal”. Evenimentul a implicat vizite organizatori și participanți, reprezentanți ai agențiilor naționale, parteneri sociali, membri ai Comitetului pentru învățare pe tot parcursul vieții și oficiali ai Comisiei Europene.

Nucleul conferinței au fost 13 grupuri structurate ca „mini vizite de studiu”, foștii organizatori/participanți care detaliau ceea ce a fost de valoare pentru ei în program și au tras sugestii pentru Erasmus+.

În deschiderea conferinței, directorul interimar al Cedefop, Christian Lettmayr, a declarat: „Participarea societății civile la implementarea oricărei schimbări de politică este de o importanță capitală. Ar trebui să găsim o modalitate alternativă de a păstra beneficiile învățării între egali, care ajută la construirea unei identități europene.

Anna-Maria Giannopoulou de la Comisia Europeană a spus că Erasmus+ continuă vizitele de studiu „în spirit și impact”. Dar pentru că atât contextele UE, cât și cele naționale s-au schimbat – cu o „raționalizare” mai mare a politicilor educaționale datorită metodei deschise de coordonare – noul program trebuie să se concentreze asupra nivelului sistemic, unde se așteaptă ca impactul politicii să fie mai puternic; și privind obiectivele UE ale Strategiei Europa 2020.

Participanții au prezentat un argument puternic pentru formatul vizitelor de studiu, subliniind că impactul vizitelor, deși nu este ușor de măsurat, a fost larg răspândit și semnificativ: a putut fi observat nu numai în beneficiile pe termen lung ale relațiilor cu colegii din întreaga Europă, dar și în încrederea sporită și impulsul care a venit din găsirea de noi soluții la provocările comune.

publicitate

Reprezentanții partenerilor sociali și ai autorităților locale și-au exprimat nerăbdarea de a-și asuma un rol semnificativ în Erasmus+, având în vedere importanța lor în legătura între educație, formare și angajare.

Reprezentantul Comisiei Europene a spus că noul program nu va adopta o abordare „de sus în jos” și că partenerii sociali vor păstra un rol de observator în Erasmus și vor avea multe oportunități de a participa la diferitele acțiuni ale programului.

Trimiteți acest articol: