Două cincimi dintre tinerii adulți din UE au studii superioare

În 2022, mai mult de două cincimi (42.0%) din EU populația de 25–34 de ani avea a nivel terțiar de studii (unii oameni din această grupă de vârstă ar putea încă să studieze).

Din cei 240 NUTS 2 regiuni pentru care sunt disponibile date (nu există date pentru Mayotte în Franța sau Åland în Finlanda), au existat 72 de regiuni (echivalentul a 30% din toate regiunile UE) în care această pondere a atins sau depășise deja ținta de politică a UE pentru acest domeniu: 45.0% . Regiunile care au atins deja această țintă sunt umbrite în verde-albastru pe hartă.

În partea superioară a distribuției, se afla regiunea capitalei Lituaniei cu 73.6%, urmată de celelalte 11 regiuni în care cel puțin 60.0% dintre tineri aveau un nivel terțiar de studii. Acestea includ regiunile capitale din Franța, Irlanda, Țările de Jos, Polonia, Ungaria, Suedia, Luxemburg și Danemarca. Multe dintre aceste regiuni atrag oameni cu înaltă calificare, probabil datorită oportunităților variate de educație, angajare și social/stil de viață pe care le oferă. 

Au fost înregistrate cote relativ mari ale nivelului de studii terțiare și în două regiuni specializate în activități de cercetare și inovare și/sau producție de înaltă tehnologie: Utrecht în Țările de Jos și País Vasco în nordul Spaniei; Irlanda de Nord și de Vest a fost singura altă regiune din UE care a înregistrat o pondere de peste 60.0%.

La celălalt capăt al distribuției, existau 17 regiuni în care mai puțin de un sfert din toate persoanele cu vârsta cuprinsă între 25 și 34 de ani aveau un nivel de educație terțiar în 2022: 7 din cele 8 regiuni din România (excepția fiind regiunea capitală a Bucureşti-Ilfov), 3 regiuni în Ungaria, 2 regiuni în Bulgaria, o singură regiune în Cehia, 3 regiuni în sudul Italiei şi regiunea ultraperiferică a Guyane (Franţa). Unele dintre aceste regiuni au fost caracterizate ca regiuni rurale/izolate cu un nivel scăzut de oportunități de angajare cu înaltă calificare. Alții s-au caracterizat prin specializarea lor relativ ridicată în educațional profesional.

programe, studenții trecând pe piața muncii prin ucenicie și scheme de formare, mai degrabă decât prin calificări academice. 

Cele mai scăzute niveluri regionale de studii superioare au fost înregistrate în regiunile românești Sud-Muntenia (16.0%) și Sud-Est (17.0%), regiunea Cehă Severozápad (18.0%) și regiunea maghiară Észak-Magyarország (18.2). %).

publicitate

Doriți să aflați mai multe despre educație și formare în UE?

Puteți citi mai multe despre educație și formare în secțiunea dedicată a Regiunile din Europa - ediția interactivă 2023 și, în Anuarul regional Eurostat - ediția 2023, disponibil și ca versiune set de articole Statistics Explained. Hărțile corespunzătoare din Atlas statistic furnizați o hartă interactivă pe ecran complet.

Mai multe informatii

• Secțiune tematică pe educație și formare
• Baza de date privind educația și formarea
• Secțiune tematică despre regiuni și orașe
• Baza de date privind statisticile regionale prin clasificare NUTS

Note metodologice

• Nivelul terțiar de învățământ se referă la următoarele niveluri ISCED:
  • ISCED 5: Învățământ terțiar cu ciclu scurt
  • ISCED 6: Licență sau nivel echivalent
  • ISCED 7: Master sau nivel echivalent
  • ISCED 8: Doctorat sau nivel echivalent
• Una dintre cele șapte obiective de politică ale UE în cadrul cadru strategic pentru cooperarea europeană în educație și formare către Spațiul european al educației și nu numai (2021-2030) se referă la nivelul de studii superioare. UE încearcă să se asigure că, până în 2030, ponderea persoanelor cu vârsta cuprinsă între 25 și 34 de ani cu studii superioare ar trebui să fie de cel puțin 45.0%. 

Dacă aveți întrebări, vă rugăm să vizitați contactați-ne .

Trimiteți acest articol: