#Erasmus: Noul raport privind mobilitatea în promovarea EFP susținută de către deputații europeni

Mobilitatea în educația și formarea profesională (VET) este esențială pentru asigurarea dezvoltării personale, îmbunătățirea competențelor lingvistice și capacitatea de angajare. În timp ce majoritatea studenților universitari participă la programe de schimb, totuși doar 1% dintre ucenici și alți tineri aflați în prezent în formare profesională sunt implicați într-un program de mobilitate. Raportul despre Erasmus + și alte instrumente pentru promovarea mobilității în VET a fost adoptat astăzi cu o largă majoritate. Acest raport din proprie inițiativă atrage atenția Comisiei și a statelor membre asupra necesității de a pune în aplicare măsuri pentru a încuraja mobilitatea în învățământul profesional, cum ar fi crearea unui ghișeu unic pentru a centraliza informațiile și pentru a facilita contactele dintre toți actorii implicați în programele de mobilitate.

Printre cei care susțin raportul Greens / EFA MEP Ernest Maragall este Grupul ALDE.

Umbra ALDE, Ilhan Kyuchyuk, a comentat după vot: „Educația orientată spre experiență și, desigur, mobilitatea de învățare și formare în cadrul acestuia, încorporează contribuții din mediul de afaceri și permite participanților să reacționeze într-un mod flexibil la lumea în schimbare rapidă. Acest lucru devine din ce în ce mai important întrucât piața muncii necesită cunoștințe și abilități profesionale și din lumea reală. Dacă este dezvoltat în mod adecvat, VET poate ajuta tinerii și adulții talentați să iasă din șomaj și să-și atingă potențialul maxim. Programele de mobilitate consolidează competitivitatea pieței muncii europene, dar ceea ce este important este faptul că mobilitatea de învățare și formare îmbunătățește implicarea participanților în activități sociale. "

Europarlamentarul ALDE, Enrique Calvet Chambon, coraportor al avizului emis de Comisia pentru ocuparea forței de muncă și afaceri sociale, a adăugat: „Sunt încântat, în calitate de coraportor, să spun că este timpul ca Parlamentul European să promoveze mobilitatea în educația și formarea profesională (EFP) a sosit. UE se îndreaptă în cele din urmă către o educație și formare profesională comune. Această inițiativă va spori coeziunea socială și integrarea și va susține inovația, creșterea și ocuparea forței de muncă. Comisia trebuie să asigure sprijin pentru proiectele Erasmus +. Acest lucru ar trebui făcut prin furnizarea de mijloace financiare suficiente și prin lărgirea capacității acestora de a oferi mobilitate în programele EFP. "

Însă deputații europeni au respins un amendament prin care solicită ca documentația privind programul să fie pusă la dispoziție în limbile sistemelor școlare din țările în care operează programul Erasmus +. S-a sperat că punerea la dispoziție a documentelor în limbile de învățământ cum ar fi catalană, bască și altele ar contribui la îmbunătățirea accesului la sistem.

 Erasmus + a fost lansat în 2014 și reunește toate programele de educație, formare, tineret și sport ale UE, permițând studenților și multor tineri să studieze într-o altă țară europeană. Peste 3 milioane de europeni au luat parte de la înființarea programului inițial Erasmus în 1987.

 Raportorul Maragall a spus că, deși regretă „ocazia ratată” în materie de limbi, este încrezător că recomandările aprobate în raportul său vor contribui la îmbunătățirea mobilității tinerilor ucenici și studenți din învățământul profesional. El consideră că îmbunătățirea mobilității în formarea profesională poate aduce o contribuție majoră la combaterea șomajului în rândul tinerilor în Europa.

publicitate

 Maragall a spus: „În timp ce Erasmus + a avut un mare succes până în prezent, nu a reușit încă să realizeze întregul potențial de îmbunătățire a mobilității în formarea profesională, în special pentru a ajuta la combaterea șomajului în rândul tinerilor. O mobilitate mai mare înseamnă o mai mare angajabilitate și aceasta este adevărata promisiune Erasmus +. Există multe în acest raport care vor contribui la îmbunătățirea mobilității, inclusiv la crearea de parteneriate între sectoare pentru a construi scheme de formare profesională pentru ucenicii din străinătate.

„Îmbunătățirea accesului este, de asemenea, de o importanță vitală, iar punerea la dispoziție a informațiilor în limbile propriilor solicitanți este esențială pentru acest lucru. De aceea a fost o astfel de ocazie ratată să respingem un amendament care ar necesita informații despre Erasmus + pentru a fi disponibile în limbile școlare din fiecare țară. .

"Nu există o modalitate mai bună de a îmbunătăți accesul la un sistem precum Erasmus + decât de a pune la dispoziție informații în limbile native ale solicitanților. Este regretabil faptul că alți europarlamentari au ales să voteze acest amendament, aparent din motive politice restrânse ale partidului. Cu toate acestea, nu trebuie să lăsăm acest lucru să ne distragă atenția de la a lucra împreună pentru a debloca potențialul Erasmus + pentru o nouă generație de tineri europeni. "

 Inovațiile specifice din raport includ simplificarea procesului de aplicare a programului Erasmus +, consolidarea rolului instituțiilor intermediare, atât teritorial, cât și sectorial, implicate în pregătirea, gestionarea și urmărirea mobilității, validarea și recunoașterea competențelor și competențelor, promovarea pe termen lung perioadele de mobilitate, facilitarea măsurilor financiare complementare, formarea și dezvoltarea profesională a profesorilor.

 Raportul menționează că programul Erasmus + poate face parte din răspunsul la situația economică și socială actuală din diferitele țări europene și poate reduce șomajul, în special, șomajul în rândul tinerilor prin construirea unor legături puternice între educație și formare profesională și ocuparea forței de muncă.

Trimiteți acest articol: